Ognuno ha diritto a un’educazione personalizzata, afferma il rapporto dell’UNESCO MGIEP.

Secondo il Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (MGIEP) dell’UNESCO, i governi, i responsabili delle politiche educative e i responsabili delle decisioni senior devono riconoscere che l’istruzione personalizzata è un diritto e un diritto umano per ogni studente. Il nuovo rapporto ISEE (International Science and Evidence Based Education Assessment) punta a un’istruzione che utilizzi un approccio cognitivo-emotivo all’apprendimento e che in futuro i responsabili delle politiche educative siano guidati dalla scienza e dalle prove. La valutazione aiuterà a rivisitare il futuro dell’istruzione per costruire sistemi educativi più resilienti e sostenibili in grado di superare l’attuale crisi. Un futuro prospero e sostenibile per il nostro pianeta risiede nella qualità dell’istruzione fornita a tutti i nostri figli e dobbiamo continuare il dibattito avviato dalla valutazione. I due copresidenti dell’ISEE Assessment Report, Anantha Duraiappah, Direttore, UNESCO MGIEP e Nienke van Atteveldt, Professore, Vrije Universiteit Amsterdam in una dichiarazione congiunta hanno dichiarato: “Oltre l’80% degli insegnanti, dei genitori e degli studenti vuole esattamente quale istruzione personalizzata – il Santo Graal dell’educazione – può offrire. La futura politica dell’istruzione dovrebbe essere guidata dalla scienza e dall’evidenza. Il rapporto evidenzia la necessità di politiche educative che si concentrino sul proprio potenziale e valutino i progressi individuali nell’apprendimento di ogni discente, invece di concentrarsi sulla valutazione e sulla valutazione comparativa dei voti o del merito. I risultati presentati nella valutazione apriranno la strada alla politica e al processo decisionale per i futuri sistemi educativi secondo l’ex ministro dell’Istruzione, Francia.