I nuovi modi in cui gli insegnanti parlano di Martin Luther King Jr.

Uno studente della classe di Keziah Ridgeway ha detto che Martin Luther King, Jr.

era più pacifico di Malcom X.

Ha detto che King sapeva che organizzare una marcia di attivisti per i diritti civili avrebbe provocato un violento contraccolpo che avrebbe messo a disagio i bianchi.

L’attivista per i diritti civili è diventato un appuntamento fisso nelle aule da quando il Martin Luther King Day è diventato una festa federale.

Time Studios e Meta hanno creato un’esperienza di realtà virtuale che collega il discorso “I Have a Dream” a questioni come i diritti di voto.

Ogni anno intorno al giorno delle elezioni, Anna O’Brien, 55 anni, insegnante di scuola media a Fort Mill, S.C., fuori Charlotte, tiene un discorso sui diritti di voto che King tenne nello stato nel 1966.

Il boicottaggio degli autobus di Baton Rouge è avvenuto quasi tre anni prima che King guidasse il boicottaggio degli autobus di Montgomery.

Quando si tratta di studenti di giovane età, gli insegnanti sono disposti a discutere la storia del razzismo in America.

“Hanno sentito le parole supremazia bianca, ne hanno già parlato”.

Ha detto a King: “Viene preso di mira, ma alla fine ha ancora realizzato qualcosa”, il che significa che il suo attivismo ha portato a leggi fondamentali come il Civil Rights Act e il Voting Rights Act.

Quando i bianchi chiamano King un promotore della nonviolenza, è spesso un termine carico.

È importante insegnare Martin Luther King Jr.

tutto l’anno, ma la maggior parte delle discussioni avviene durante il fine settimana di vacanza.

Ciò che viene spinto fuori dal mainstream è solo la metà di quello che era Martin Luther King.